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노보람, & 최나야. (2023). 초등학생의 영어학습 동기 및 불안 프로파일: 영어성취도, 영어효능감, 자기주도학습전략과의 관계. 아동교육, 32(2), 83-102.

김효은, & 최나야. (2023). 유치원과 초등학교 부모 및 교사의 문해지도 비교: 아동의 한글 해득 수준을 중심으로. 열린유아교육연구, 28(3), 153-175.

김효은, 최나야, & 편지애. (2023). 유치원과 초등학교 교사 및 부모의 한글책임교육제에 대한 인식과 문해지도의 관계. 유아교육연구, 43(5), 261-286.

이상은, 최나야, & 김은영. (2023). 초등 3 학년 자녀를 둔 어머니의 자녀교육에 대한 심리적 반응 및 자녀교육 지원활동: 부모역량 유형에 따른 차이. 인간발달연구, 30(3), 123-135.

최나야, 편지애, 김효은, 이은혜, & 양연희. (2023). 초등학교 1 학년 한글해득부진 아동과 일반 아동의 영역별 발달과 유아기 가정 문해환경 비교. 인간발달연구, 30(4), 165-183.

이상은, 편지애, & 최나야. (2023). 초등학교 저학년 아동의 독서시간 변화 유형: 부모-자녀 문해 상호작용과 학업수행능력과의 연관성 탐색.

김주현, 김경민, 민주홍, 김이정, 카트린, 보에너, & 한경혜. (2023). 초고령부모와 노인자녀의 노화에 대한 인식. 한국노년학, 43(1), 21-38.

박정민, 김경민, & 한경혜. (2023). 중년기 부부의 은퇴준비행동과 심리적 복지감 간의 관계: 가족관계 질의 조절효과. 한국가족관계학회지, 28(2), 3-25.

김나현, 김민지, 김경민, 김주현, & 한경혜. (2023). 노인자녀의 초고령부모에 대한 지원제공과 부양부담: 성인기 이전 부모-자녀 관계와의 관련. 한국가족관계학회지, 28(2), 169-193.

김경민, 박난숙, 정순둘, & 장유리. (2023). 재미 한인 노인 부부들의 인지자원과 인지기능. 한국노년학, 43(6), 975-988.

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